| Bus, A.G. & De Bondt, M. (2022). Vroeg begonnen, veel gewonnen. Een onderzoek naar de langetermijneffecten van BoekStart. Amsterdam: Stichting Lezen/Eburon. |
| Kantar (2020). Voorlezen in de kinderopvang: Onderzoeksrapport 2020. Amsterdam: Stichting Lezen, 5, 22 en 31. |
| Kleutergewijs.be https://kleutergewijs.wordpress.com/2019/09/04/stellen-we-te-eenvoudige-vragen-bij-het-voorlezen/ |
| Mol, S.E., Bus, A.G., Jong, M.T. de, & Smeets, D.J.H. (2008). Added value of dialogic parent child book readings: A meta analysis. Early Education and Development, 19(1), 7-26 |
| Ryan, R.M. & Deci, E.L. (2000). Self-Determination Theory and the Facilitation of Intrinsic Motivation, Social Development, and Well-Being. American Psychologist, 55(1), 68-78. |
