Inventarisatie van Engelstalig empirisch wetenschappelijk onderzoek naar literaire conventies bij kinderen waarvan de resultaten kunnen worden gebruikt als basis voor een literaire leeslijn.
Het onderzoek laat zien dat de ontwikkeling van literaire competentie is ingebed in de ontwikkeling van geletterdheid en dat kinderen daar al op heel jonge leeftijd mee beginnen. Het aanleren van literaire conventies lijkt misschien een wat technische aangelegenheid maar de invloed van houding, interesse en betrokkenheid van leerkracht en leerling moet niet worden onderschat: leren gaat het best als hoofd en hart met elkaar zijn verbonden.